41、词根duc-(引导)

170 2023-05-09 09:30

下面我们来学习词根duc-。这个词根来自拉丁语,意思是“引导”。它的完成分词形式是duct-,后面多了一个完成分词后缀-t。这两个词根在用法上有什么区别呢?在有些情况下,这两个词根可以看做是等同的,多出来的字母t等于常见后缀-ate,可以简单地看做是一个动词后缀,没什么含义。但在某些情况下,这个字母t可以表示动作已经完成,用来构成名词、动名词或形容词。下面我将结合具体的单词,来讲解这两个词根。

先看单词conduct,前面的con-等于前缀com-,意思是“一起”。整个单词的字面意思就是“带着一起走”,引申为“引导,带领”,在此基础上引申出多个含义,比如,举止、表现,也就是对自己身体的引导;管理、实施,也就是对工作的引导;指挥音乐,也就是对乐队的引导;还可以表示对电或热的传导。conduct中的词根duct-是它的完成分词形式,多了一个完成分词后缀t。这个t可以简单地看做是一个动词后缀,所以conduct可以用作动词;但同时,这个t还可以表示动作已经完成,所以conduct可以用作动名词,表示个人的“行为举止”,或者是一个组织机构的“行为举止”,也就是“经营方式,实施方式”。它还可以派生出名词conduction和形容词conductive,这里面的conduct都取其本意,表示热或者是电的传导。

单词deduce,前面的前缀de-表示“向下,离开”,所以deduce的字面意思就是“引导某个东西下来,引导某个东西出来”,引申为“推导、演绎”。和它对应的单词是deduct,词根变成了完成分词形式duct-。这个单词的字面意思和deduce一样,但实际含义略有不同。它除了可以表示“推导、演绎”外,更侧重表示“扣除、减去”,也就是把一部分从总量中拿出来。

单词educate,前面的e等于前缀ex-,表示“出来”,中间的词根duc-表示“引导”,后面的-ate是个动词后缀。整个单词的字面意思就是“引导出来”,特指把学生的天资引导出来,所以表示“教育”。从这个单词可以看出,西方人的教育理念和我们不同,更加强调引导而不是灌输。

不知道大家有没有发现,词根duc-的完成分词形式是duct-,后面应该直接加完成分词后缀t,为什么在单词educate中,词根duc-后面加的是-ate,而不是t呢?这是因为,单词educate中的duc-并非直接来自词根duc-,而是来自它的一个衍生形式,所以它的完成分词形式是duc-at,完成分词后缀t前面多了一个元音字母a。

单词introduce,前面的intro-来自in的比较级,表示“向里,进入”,所以introduce的意思就是“引入,引进”,引申为“介绍”。它派生出名词introduction和形容词introductory,其中的词根都变成了完成分词形式duct-。

单词induce,前面的in-表示“向里,进入”,和前面的intro-有点像。它们的区别在于,intro-指的是空间上的“向里、进入”,而前缀in-常常表示逻辑上的“向里,进入”,意思是“使进入某种状态,投入至某个活动中”。所以induce的意思是引起,引发某件事,比如The drug can induce sleep(这种药物能够引发睡眠)。它还可以表示引诱某人去做某事,比如Nothing can induce me to take this job.没有什么能诱使我接受这份工作。

单词produce,前面的pro-表示“向前向外”,所以produce的意思就是“向前引导出来”,引申为“产生、创作、引起”。它有时候也可以转作名词,表示产品,不过特指“农产品”。和它同源的单词是product,词根duc-变成了完成分词形式duct-,多了一个字母t,在这里表示动作的结果。所以product是个名词,表示produce的结果,也就是产品、作品、成果。它后面再加一个名词后缀-ion,得到单词production,它实际上应该看作是单词produce的派生词,既可以用作动名词,表示“生产过程”,也可以用作抽象名词,表示“产出、产量”,少数情况下也可以表示具体的产物,常表示文学、戏剧、影视等领域的作品。

单词reduce,前面的re-表示“向后”,所以reduce的字面意思就是“向后引导,引导到后面去”,引申为“减少、缩小、降低”。它派生出来的名词是reduction,中间的词根变成了完成分词形式。

含义:引导。

来源:拉丁语动词ducere(引导)及其完成分词ductus。

1、conduct:[kən'dʌkt] vi.导电;带领vt.管理;引导;表现n.行为举止;经营方式;实施方式

结构分析:conduct=con(一起)+duct(引导)→带着一起走→引导,带领,表现,管理

2、conduction:[kən'dʌkʃən]n.(热、电的)传导【超纲】

结构分析:conduction=conduct(引导,传导)+ion(名词后缀)→传导

3、conductive:[kən'dʌktɪv]adj.传导的;传导性的;有传导力的【超纲】

结构分析:conductive=conduct(引导,传导)+ive(形容词后缀)→传导的

4、conductor:[kən'dʌktɚ] n.指挥;导体;售票员;领导者

结构分析:conductor=conduct(引导,传导)+or(者)→引导者,传导者→指挥,导体

5、deduce:[dɪ'dʊs] vt.推导出;演绎出

结构分析:deduce=de(向下,离开)+duc(引导)+e→引导下来,引导出来→推导出,演绎出

6、deduct:[dɪ'dʌkt] vt.扣除,减去;推导出;演绎出

结构分析:deduct=de(向下,离开)+duct(引导)→引导下来,引导出来→扣除,减去

7、deduction:[dɪ'dʌkʃən]n.扣除,减除;减除额;推导;推论【超纲】

结构分析:deduction=deduct(扣除,推导)+ion(名词后缀)→扣除;推导

8、deductive:[dɪ'dʌktɪv]adj.推导的;演绎的;推论的;推断的

结构分析:deductive=deduct(推导)+ive(形容词后缀)→推导的,演绎的

9、educate:['ɛdʒuket] v.教育

结构分析:educate=e(=ex,出来)+duc(引导)+ate(动词后缀)→(将学生天资)引导出来→教育

10、education:[,ɛdʒu'keʃən] n.教育

结构分析:education=educat(e)(教育)+ion(动名词后缀)→教育

11、educator:['ɛdʒə'ketɚ] n.教育家;教育工作者;教师

结构分析:educator=educat(e)(教育)+or(者)→教育家

12、introduce:[ˌɪntrə'dus] vt.介绍;引进

结构分析:introduce=intro(向里,进入)+duc(引导)+e→引入,引进→介绍

13、introduction:[,ɪntrə'dʌkʃən] n.介绍;引进;采用;入门;传入

结构分析:introduction=introduct(=introduce,介绍,引进)+ion(名词后缀)→介绍,引进

14、introductory:[,ɪntrə'dʌktəri]adj.引导的,介绍的;入门的【超纲】

结构分析:introductory=introduct(=introduce,介绍,引进)+ory(形容词后缀)→引导的,介绍的

15、induce:[ɪn'dus] vt.引起;引发;引诱;诱导;感应

结构分析:induce=in(进入,促使)+duc(引导)+e→引起,诱导

16、produce:[ˈprɒdus] vt.生产;引起;创作;生育,繁殖

结构分析:produce=pro(向前)+duc(引导)+e→向前引导出来→生产

17、product:['prɑdʌkt] n.产品;作品;结果

结构分析:product=pro(向前)+duct(引导)→向前引导出来之物→产品,作品

18、production:[prə'dʌkʃən] n.生产;成果;产品;作品

结构分析:production=product(=produce,生产)+ion(名词后缀)→向前引导→生产

19、productive:[prə'dʌktɪv]adj.多产的;富有成效的

结构分析:productive= product(=produce,生产)+ive(形容词后缀)→多产的

20、reduce:[rɪ'dʊs] v.减少;缩小;降低;把…分解;归纳为

结构分析:reduce=re(向后)+duc(引导)+e→向后引导→减少

21、reduction:[rɪ'dʌkʃən]n.减少;下降;缩小;还原反应

结构分析:reduction=reduct(=reduct,减少)+ion(名词后缀)→减少

22、reductive:[rɪ'dʌktɪv]adj.还原的;减少的【超纲】

结构分析:reductive=reduct(=reduct,减少)+ive(形容词后缀)→减少的,还原的

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